教改或成為破解用工荒與求職難的新希望
發(fā)布時(shí)間：2012-05-04 11:49:13
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籌辦數年的南科大昨日終于獲得了國家教育部首肯，同意其在廣東省領(lǐng)導和管理下，遵循國家基本教育制度，依法辦學(xué)，而此前，朱清時(shí)校長(cháng)在未獲得國家批復的情況下，選擇了自主招生，自授文憑，首批學(xué)生45人，如今都已被各大公司預定了。
在獲得教育部批復后，南科大擁有了合法的招生權，而對于招生是否自主，朱校長(cháng)表示還需要遵循教育部的決定：如果納入全國統一招生計劃，那說(shuō)明南科大被收編了；如果保留南科大自主招生的權利，則說(shuō)明南科大的教育改革還有希望。
據悉，南方科技大學(xué)擬以理學(xué)、工學(xué)和管理學(xué)作為三大支柱學(xué)科，注重發(fā)展交叉學(xué)科和新興學(xué)科，兼顧其他應用型學(xué)科和人文社會(huì )類(lèi)學(xué)科。
對于研究行業(yè)人力資源發(fā)展狀況的一覽英才網(wǎng)HR研究院而言，這一信息無(wú)疑給正在進(jìn)行深入研究的“用工荒與就業(yè)難”課題提供了新的事例，從層次上來(lái)看，造成“用工荒”的原因顯然不同于“就業(yè)難”：沿海地區由于外貿依存度高，一些外貿制造型企業(yè)在面對國際金融危機造成的外需不振時(shí)選擇了裁員，而隨著(zhù)國內外一系列調控措施的執行，在外貿需求恢復時(shí)，那些企業(yè)由于自身粗魯的用工方式無(wú)法重新吸引外來(lái)務(wù)工人員，加之國內經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)升級轉型，中西部以其低廉的生活成本和工資水平承接了東部勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉移，沿海地區用工就“荒了”起來(lái)。
而說(shuō)起“就業(yè)難”就不得不提“大學(xué)擴招”和“國家承認文憑”這兩件事，從純學(xué)術(shù)的角度出發(fā)，如果國家高等教育并沒(méi)有如此普及，那么大量適齡勞動(dòng)力在接受完職業(yè)教育后完全可以進(jìn)入企業(yè)工作，“用工荒”或者就不會(huì )那么厲害。而大學(xué)擴招使得這一假設失去了前提，在一考定終身的高考被擴招稀釋后，考上大學(xué)已經(jīng)不再困難，一個(gè)個(gè)適齡青年在學(xué)校里刻苦奮斗四年之后，迎接他們的卻是理想與現實(shí)的落差——中國實(shí)際上并不需要如此多的理論研究者，相反，缺乏的是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。在這批青年父輩的觀(guān)念中，高舉文憑便能輕松找到工作，而在社會(huì )現實(shí)中，文憑淪為了能看不能用的笑談。
一覽英才網(wǎng)HR研究院勞動(dòng)經(jīng)濟研究專(zhuān)家肖先生表示，南科大的教改從改善國家就業(yè)與經(jīng)濟的關(guān)系來(lái)看，至少有兩方面的意義，其一，對比于傳統高校對理論教育的重視，符合社會(huì )需要的高等教育應該是緊跟社會(huì )發(fā)展并且學(xué)而有用的實(shí)踐教育，只有這樣，受過(guò)高等教育的學(xué)生才能體現其所受教育的價(jià)值。其二，對比于傳統高校的就業(yè)流程，高校應該發(fā)揮其在行業(yè)前沿領(lǐng)域的發(fā)展引導作用，為自己的學(xué)生培養和企業(yè)的需要找到共同點(diǎn)，只有這樣高校的研究才不會(huì )是閉門(mén)造車(chē)出不合轍，高校的學(xué)生也不會(huì )淪為“知識的巨人，行動(dòng)的矮子”。也只有這樣，對于轉型發(fā)展期的中國，大學(xué)擴招才具有更深刻的意義。
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