發(fā)布時(shí)間：2014-06-16 15:42:28
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高考已經(jīng)落幕一段時(shí)間了，這個(gè)星期，臺灣各大學(xué)相繼舉行畢業(yè)典禮，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì )關(guān)注話(huà)題，低薪、少機會(huì )、無(wú)前景成為畢業(yè)生普遍的焦慮。此時(shí)，社會(huì )各界出招幫年輕人解套，勵志、自省、反思教育體系、舉辦就職說(shuō)明會(huì )……從不同角度破解年輕人面對社會(huì )的無(wú)力感與迷茫。
成功人士現身勵志
作為臺灣大學(xué)的畢業(yè)生，華碩電腦董事長(cháng)施崇棠在臺大的畢業(yè)典禮上發(fā)表勵志演講，他說(shuō)，人生有兩個(gè)門(mén)，一個(gè)是“難行門(mén)”，一個(gè)是“易行門(mén)”，如果有夢(mèng)想有抱負就要走“難行門(mén)”。因為聰明人太多，都會(huì )選“易行門(mén)”，結果，好走的路太擁擠會(huì )變成難行，在競爭慘烈的商場(chǎng)更是如此。他建議畢業(yè)生從現在開(kāi)始把人生的每一刻都當成是修行，這樣會(huì )慢慢學(xué)會(huì )慈悲與智能。
施崇棠的演講并非全是哲學(xué)，他提出了實(shí)在的建議，一是把一本對自己有幫助的好書(shū)不斷反芻，徹底讀通。二是培養自己成為真正的T型(既廣又深)人才，跨越科技、管理與藝術(shù)。只有專(zhuān)業(yè)技術(shù)天下無(wú)敵是不夠的，尤其在企業(yè)里，需要領(lǐng)導一群人共同往目標前進(jìn)，此時(shí)就需要發(fā)揮管理技能，以最低成本達成最高價(jià)值。施崇棠提醒畢業(yè)生，傳統科技、信息科技、生命科技正在快速跨領(lǐng)域整合，智能型穿戴裝置已經(jīng)繼智能型手機之后如火如荼地往前突破創(chuàng )新，表、眼鏡、衣服、腦波傳感器甚至還有體內納米植入式芯片，這已經(jīng)不再是科幻小說(shuō)的情節，創(chuàng )新已成為時(shí)代新顯學(xué)，未來(lái)最需要的人才是兼具專(zhuān)才與通才。
另一位成功人士臺積電董事長(cháng)張忠謀近日也在多所大學(xué)與畢業(yè)生見(jiàn)面。張忠謀告訴畢業(yè)生們，畢業(yè)是“才開(kāi)始”，學(xué)習是終身的。他建議每周168個(gè)小時(shí)，50小時(shí)用于工作，70小時(shí)用于休息，至少要把20至30小時(shí)用于學(xué)習。
老板直言怕“90后”
畢業(yè)生馬上要面對老板，他們求職時(shí)認為高學(xué)歷及外表出眾最重要。但老板們怎么想呢?一項調查顯示，企業(yè)主用人條件排名前3的是工作態(tài)度、學(xué)習力及抗壓力，學(xué)歷跟外形反而排在后面。老板們認為“90后” 大多來(lái)自少子化家庭，父母把資源都用到這些年輕人身上。因為凡事得來(lái)容易，經(jīng)濟也沒(méi)壓力，“90后”求職時(shí)不會(huì )積極投入，態(tài)度自我難以管控，讓人有眼高手低的感覺(jué)，反而主管們要學(xué)習如何與他們相處，“怕怕的”。
臺灣大學(xué)公共政策與法律研究中心公布一份對10家大企業(yè)的訪(fǎng)談結果，總結了當下年輕人求職就業(yè)的障礙，一是面試亂穿衣、遲到。許多企業(yè)受訪(fǎng)時(shí)表示，年輕人職場(chǎng)態(tài)度不佳，應該加強品格教育。比如有些大學(xué)生會(huì )玩在線(xiàn)游戲，但卻不會(huì )寫(xiě)自我介紹，學(xué)校要求的報告是花錢(qián)解決的。有學(xué)生面試時(shí)隨便穿衣，遲到也不會(huì )事先告知。甚至有大學(xué)生要求起薪5萬(wàn)元新臺幣，離家10分鐘車(chē)程以上的工作就不考慮;二是大學(xué)文憑含金量降低，許多學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)，機械系畢業(yè)看不懂設計圖，沒(méi)摸過(guò)馬達，企業(yè)根本不敢用。相反，企業(yè)更重視專(zhuān)業(yè)證照，如果僅憑文憑會(huì )影響錄用，也會(huì )影響薪水。
臺灣 104信息科技經(jīng)理張雅惠直言，“90后”被保護慣了，思辨能力不足，凡事乖乖的無(wú)特定想法，無(wú)法突破自我能力;或者自由慣了，自律能力讓企業(yè)主不放心。什么樣的年輕人最受歡迎?張雅惠認為傻傻做事、勇敢表達、不懂就問(wèn)最好。年輕人不用刻意挑事情做，因為每件事對他們都是新的，不過(guò)學(xué)習目標要定清楚，進(jìn)步才會(huì )快。也不要太在意起薪，因為第一份工作薪水不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是累積能力和經(jīng)驗。
功利主義忽略人格
畢業(yè)時(shí)段再加上前不久發(fā)生臺北捷運大學(xué)生殺人案，令臺灣社會(huì )把審視的目光投射在年輕人身上。但年輕人是教育的成果，質(zhì)疑“90后”的同時(shí)，也有人自省家庭與學(xué)校教育。臺灣公益平臺基金會(huì )董事長(cháng)嚴長(cháng)壽認為，虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界無(wú)政府、無(wú)邊界也無(wú)老師，沒(méi)有任何管制與原則，人以群分，排斥異己，年輕人沉迷于此容易偏執。學(xué)校、家庭與社會(huì )都要考慮如何防止年輕人被虛擬世界操控，培養他們判斷是非和思考的能力，家長(cháng)和老師也要反省有沒(méi)有給孩子正確的示范。
女兒因感情挫折自殺的臺灣“考試院院長(cháng)”關(guān)中的妻子張惠君表示，從小就教女兒學(xué)習外語(yǔ)，認識世界，追求成就與幸福，但卻從未告訴她當不幸來(lái)臨時(shí)該如何面對。她在喪女之痛后曾深深反省。
佛光大學(xué)創(chuàng )新育成中心主任潘襎投書(shū)報社指出，教育的功利主義忽略了年輕人的人格培育。他在文中表示，我們的教育，表面上充滿(mǎn)活力，成果卓著(zhù)，然而其標準則是成績(jì)、獲獎。我們難道不知道獎項有限、受到挫折的永遠是絕大部分學(xué)子嗎?影響教育決策的是來(lái)自于家長(cháng)、社會(huì )的功利主義和文憑主義的集體意識，這股集體意識形成主導教育的無(wú)形力量，教育單位不得不遷就現實(shí)，百年樹(shù)人的崇高理想讓位于急功近利。當下，臺灣的教育必須要回歸本質(zhì)，多些時(shí)間關(guān)懷學(xué)子的心靈。作為知識、人格培育場(chǎng)所的教育機構，本應回歸“人本”。